Salt la conținut

Autor: Istrate Olimpius

Artificial Intelligence and Student Academic Development: Use, Perceptions and Concerns Among Final Year Students in the Department of Development Studies, Midlands State University, Zimbabwe
Cephas Mandirahwe, Tapiwa Patson Sisimayi
Socofagia: The Algorithmic Smoothing of Cognitive Effort and a Proposal for ARN Digital as Counter-Practice
Antonio Carlos González-López
Digital Natives, Analogue Pedagogy? Teacher-Student Dynamics Across the Generation Z Divide in Romanian Secondary Education
Maria-Mădălina Balea
Developing Future Teachers’ Self-Efficacy in Digital Learning Environments: The Case of Kazakhstan
Meiramgul Kuttybayeva, Miray Doğan
Algorithmic Mediation, Learner Agency, and Cognitive Autonomy in AI-Enhanced Online Learning Environments
Cristina-Georgiana Voicu
Artificial Intelligence: A Maturity Test. Perspectives on Learning, Teaching, and Assessment
Olimpius Istrate, Stefania Capogna, Oana Barbu-Kleitsch, François Jourde
Reclaiming Humanistic Agency in the Age of Algorithms: Toward a Posthuman Pedagogy of the Humanities
Cristina-Georgiana Voicu
Educational Decision-Making in Digital Education: A Conceptual Review of Data-Driven, Data-Based, and Data-Informed Approaches
Evelina Brazauskienė
Artificial Intelligence for Educators – Practical Guidelines: Tool Selection, Attribution, and Assessment of Student Work
Olimpius Istrate
Percepții și practici ale cadrelor didactice privind integrarea inteligenței artificiale în educație: un studiu transnațional în România, India, China și Brunei
Carmen Cioranu-Rădulescu, Sneh Bansal, Yuanting Liao, Mursidi Murah
Competențele digitale ale cadrelor didactice în ansamblul competențelor pedagogice
Aurelia Mandache
Integrating Artificial Intelligence into Digital Pedagogy: An Analysis of Challenges and Opportunities
Cristina-Georgiana Voicu
The Role of Artificial Intelligence in School Leadership
Miray Dogan & Hasan Arslan
Dezvoltarea morală a inteligenței artificiale
Andrei-Dorinel Cocioabă
Identitatea în mediile virtuale. Problema meta-narațiunii în domeniul metamorfozelor digitale
Viorel Cioară
Valoarea resurselor educaționale multimodale pentru achiziția lexicului în învățarea limbilor străine
Miruna-Alexandra Stegaru
AI Agents in Education: An Early Systematic Review of Emerging Roles, Potential, and Limitations
Olimpius Istrate
Impactul utilizării aplicațiilor educaționale digitale asupra elevilor de clasa pregătitoare
Mariana Elena Doman
Dependența de social media și izolarea socială a elevilor
Florin-Adrian Dumitru
Educația și conștientizarea etică a tehnologiilor IA și folosirea lor în mediul academic
Carmen Cioranu-Rădulescu
Dezvoltarea în copilăria timpurie: Influența tehnologiilor digitale asupra proceselor și mecanismelor psihice
Viorela Mihăilă-Popa
ED-Sense, platformă tehnologică pentru educație personalizată în era digitală bazată pe inteligență artificială și conținut interactiv
Marius Petruț Ivanov, Ana-Karina Nazare, Alexandru Stanciu, Dragoș Sebastian Cristea, Mihai Vlase
Școala online în ciclul primar: Perspective ale profesorilor, elevilor, părinților
Laura Ioniță
How to cite ChatGPT and AI products
Olimpius Istrate
Digitalised Interactive Educational Experiences with EdSense’s Digital Smart Pages
Mihai Vlase, Dragoș Sebastian Cristea, Marius Petruț Ivanov
Experimentul Ariadna. Rolul inteligenței artificiale în științele educației
Olimpius Istrate, Simona Velea, Doru Ștefănescu
Rolul jocurilor video în predarea literaturii (Eseu)
Giulia-Miruna Cismaru-Croce
Pedagogia digitală: Definiție și arie conceptuală
Olimpius Istrate